ZUSAMMENFASSUNG:
Bei der Vermittlung von Sprachkompetenz spielt die Lehrkraft eine zentrale Rolle. Welche Rollen nimmt ein/e Lehrer/in ein. Was verstehen wir unter „Sprechfertigkeit“? Wie bereitet man die Übungen vor? „An welchen Arbeitsmethoden sollte man sich orientieren?“ „Inwieweit hat die Lehrkraft Einfluss auf die Sprachentwicklung ihrer Lernenden?
AUTOBIOGRAFIE:
„Ich wurde in Deutschland geboren und habe die Grundschule dort besucht. Das Gymnasium habe ich in der Türkei abgeschlossen. Nach meiner Ausbildung zum Deutschlehrer an der 9 Eylül Universität schloss ich dort auch ein Masterstudium im Bereich Übersetzungswissenschaften ab. Bevor ich als Deutschlehrer in den Staatsdienst übernommen wurde, arbeitete ich als Englischlehrer, Reiseleiter, Übersetzer für die Luftwaffe und Bankangestellter. Seit 2013 bin ich als Deutschlehrer tätig und übersetze für Notare und Gerichte. Parallel dazu unterrichte ich an der Ege Universität in der Abteilung für Übersetzungswissenschaften.“